Presentación de manual – Colectivo Áncora (Filosofía-CELA-Letras Hispánicas)

El Colectivo Áncora presenta este manual a la comunidad estudiantil como una herramienta más a las diversas expresiones de los movimientos sociales a fin de hacer frente a las distintas formas de represión.

Lunes, 14 a 16 hrs.

Salón 206-A

“Otros espacios de Mediación de Lectura” – Diego Urrutia Vallejo

Como mediadores de lectura independientes que trabajamos con grupos de alta vulnerabilidad, somos conscientes de la importancia de dialogar y reflexionar sobre los aterradores hechos que laceran nuestro país. Dar la palabra a quienes viven la violencia en carne propia, incluso a manos del mismo estado, que a través de los sistemas de asistencia social, laceran, exponen y violentan a quienes son víctimas.

Por ello, en marco de las Jornadas de Refléctere, daremos una sesión extraordinaria el día 26 de septiembre en nuestra Sala de Lectura, ubicada en la Agencia del Ministerio Público No. 59 en la estancia transitoria, donde compartiremos con menores resguardados una taller de escritura creativa, con la temática “De la violencia a la poesía, memorias de menores víctimas de abusos” dando la importancia, el cuidado y anonimato a la voz de aquellos menores que sufrieron abusos o los siguen sufriendo aun bajo el resguardo del sistema de asistencia gubernamental.

Taller “Voces sobre Ayotzinapa” – Gabriela Espejo, Éber Huitzil, Andrea Cervantes, César Alvarado, Roxanna Román Romero, Álam Aguilera Couto y Mariana Brito Olvera

 

Voces sobre Ayoztinapa

Taller ofrecido por el colectivo Vatos Locos, conformado de ayudantes de profesor y estudiantes de los colegios de Letras Hispánicas, Filosofía y Estudios Latinoamericanos

¿De qué manera el 26 de septiembre se ha convertido en parte de nuestra historia cotidiana? Ha pasado casi un año desde que desaparecieron a nuestros compañeros de Ayotzinapa. Desde esa fecha se han dicho muchas cosas acerca de su paradero, acerca de los responsables de este crimen, acerca de cómo es posible que algo así sucediera. A partir de una dinámica, este taller tiene la finalidad de discutir colectivamente de dónde vienen esas palabras, cuál es su objetivo. Nos preguntamos cómo crear discursos que generen sentimientos como la rabia y la indignación, que dignifiquen a nuestros desaparecidos y nos armen de valor, no de miedo. Nuestro taller se sustenta en la convicción de que las palabras son acciones. Nombrar y narrar son mecanismos que nos ayudan a transmitir nuestras experiencias sobre la violencia; son armas para romper el silencio y abandonar el sentimiento de soledad e indefensión ante un horror como el que ocurrió el 26 de septiembre.

Miércoles 23 de septiembre, 16:00 hrs.

“Historia y Sociología” – Héctor Buenrostro

En el marco de las lecturas programadas para esa fecha y la discusión que se ha desarrollado a lo largo del curso, la invitación es a preguntarnos cuánto dura el pasado y cómo pensamos nuestra historia local en términos de lo global, de lo macro, de los procesos históricos de mediana y larga duración, así como en el marco de los sistemas-mundo. ¿Cuál es el papel del historiador ante la realidad que se le presenta frente a los ojos?

Jueves, 14 a 15 hrs.

Salón 116.

“Didáctica de la Historia” – Héctor Buenrostro

En el marco de las lecturas programadas para la sesión y a partir de la discusión que se ha desarrollado en clase, la propuesta es pensar qué historia debemos, queremos, necesitamos contar –enseñar– los historiadores del México de hoy. Esto a partir de las siguientes preguntas eje: ¿Qué historia queremos contar? ¿Para qué? ¿A quiénes? ¿Desde dónde? ¿Cómo?

Viernes, 20 a 21 hrs.

Salón 11.

“Estética I” – Cuitláhuac Moreno

El curso de “Estética I” aborará este martes 22 de septiembre las relaciones entre la paideia, la expulsión de la poesía y la mímesis, en el marco de las ideas expuestas por Platón en la República (libros II, III y X). Si bien el hilo conductor de la clase es la pregunta por el modo de ser del arte, en este caso nos centraremos en la tensión que existe entre el pensamiento tal y como aparece en lo sensible (poesía y artes miméticas), frente a las nociones de educación, política, lógica y metafísica que se desprenden de la filosofía platónica.

El tema de los 43 desaparecidos en Ayotzinapa y la crisis política en México aparecerán como eco de estas tensas cuestiones.

Martes, 12 a 14 hrs.

Salón 206

“Problemas de Estética” – Sebastián Lomelí Bravo

Transformaciones de la técnica

La pregnancia de la técnica no debe ser pensada como una sobreabundancia de aparatos, sino como el resultado de una modificación en el modo de comprender los entes. Esta trasformación será explicada mediante los conceptos de Ge-stell y Bestand. Posteriormente se analizará el modo en que los dispositivos construyen las relaciones entre seres humanos y entre humanos y no-humanos.

En esta sesión se discutirán las tesis de Heidegger en “La pregunta por la técnica” y Agamben  “¿Qué es un dispositivo?”.

La clase tiene como objetivo la revisión de conceptos clave para pensar las sociedades modernas, sumidas en el control (biopolítica).

Jueves, 12 a 14 hrs.

Salón 124.

“Educación no formal I” – Marlene Romo

El derecho a la educación es cada vez más precario. Estamos en el umbral del desmantelamiento de los derechos obtenidos tras largos y difíciles procesos históricos. Hoy, la educación vista por los análisis empresariales es una industria emergente con amplias posibilidades de ser lucrativa y rentable, y por eso es que se pretende modificar su sentido democrático de Bien Común al de Bien de Consumo.

Para profundizar en esto se solicita a los participantes ver dos documentales “De Panzazo” https://www.youtube.com/watch?v=0WDXNqH3JR8 Seguido de “Entrevista a Michael Apple sobre educación democrática” https://www.youtube.com/watch?v=aBk3_rxM1jo

A partir de estos dos materiales visuales discutiremos sobre la disputa por el derecho al conocimiento y las posibilidades de construir una educación más crítica y democrática.

Miércoles, 10 a 12 hrs.

Salón 202

CÁTEDRA EXTRAORDINARIA “MAESTROS DEL EXILIO ESPAÑOL: DESOBEDIENCIA DEBIDA” – PIETRO AMEGLIO, RAFAEL MONDRAGÓN, SILVANA RABINOVICH

Conversatorio con familiares y amigos de Julio César Mondragón

En el marco de Refléctere, la Facultad de Filosofía y Letras abre sus puertas para conocer el testimonio de los familiares y amigos de Julio César Mondragón, estudiante torturado y asesinado en el marco de el violento ataque a los estudiantes de Ayotzinapa de 26 de septiembre de 2014. También será una oportunidad para reflexionar en común sobre cómo se puede enfrentar la violencia y la impunidad por medio de la construcción de lazos de solidaridad y acciones vinculadas a la lucha por la paz con dignidad y justicia. Además de escuchar a los familiares de Julio, contaremos con las reflexiones de miembros de organizaciones que han acompañado a la familia desde el punto de vista jurídico, psicosocial y humano.

Participan: Familiares de Julio César Mondragón; Colectivo El Rostro de Julio; Colectivo Aluna.

Jueves 24 de septiembre, 18 a 20 hrs.

Cambio de Sede:

Salón 008 de la FFyL.