“Historia de México II” – Ana Laura Dorantes Martínez (PROPUESTA ESTUDIANTIL)

Se propone crear un ambiente de análisis, intercambio de conocimientos, opiniones, pero sobre todo de reflexión en el aula acerca de la explotación, privatización y venta de las riquezas que posee México, donde los gobiernos y las grandes empresas (muchas de ellas extranjeras) tienen mucho que ver, en tanto, surgen problemáticas sociales e impactos ambientales nada alentadores, ni ahora ni para las futuras generaciones. Es menester generar conciencia, sensibilidad, y movilización ante una situación que no debemos ignorar. Los días 13 y 15 de marzo, los estudiantes del grupo 431 del CCH Azcapotzalco realizaremos una actividad enriquecedora y complementaria, donde nos dedicaremos a analizar los efectos del mundo neoliberal y globalizado en nuestro país.

Martes y jueves, 11:00 a 13:00 hrs

CCH Azcapotzalco, salón E6.

“Historia de la Cultura II” – Rafael Mondragón

La cultura moderna de lo barroco

Profesor invitado: Daniel Inclán.

En esta sesión se desarrollarán las propuestas de Bolívar Echeverría para discutir el carácter moderno del barroco, en el que se combina la dimensión estética con la politicidad social para genera un ethos, que si bien no supera la lógica capitalista de la modernidad, abre horizontes de transformación y de distancia crítica. El ethos barroco se traduce en una cultura material y una semántica social que permite vivir ahí donde la vida misma es negada.

Lecturas:

Bolívar Echeverría, “Malintzi, la lengua” y “El ehos barroco”, en La modernidad de lo barroco.

_____, “Identidades evanescentes”, en Ilusiones de la modernidad.

_______, “La clave barroca de América Latina”, http://www.bolivare.unam.mx/ensayos/La%20clave%20barroca%20en%20America%20Latina.pdf

 

Viernes, 16:00 a 19:00 hs.

FFyL, salón 201.

“Seminario de Titulación” – Amilcar Paris Mandoki

Haciendo uso de la metodología que Marx presenta en la introducción de los Grundrisse, se partirá de lo “concreto representado” en un aspecto de la realidad mexicana elegido por l@s alumn@s para obtener las determinaciones abstractas. Éstas se sintetizarán para llegar al aspecto concreto del tema en cuestión.

Se busca la participación de tod@s l@s asistentes en el proceso.

Miércoles 16:00 a 18:00.

FFyL Pos 2.

“Seminario de literatura, Autores no canónicos” – Sabina Longhitano

La figura del campesino ha sido representada en general para estigmatizarla en la literatura italiana desde sus orígenes, fuertemente relacionados con el urbanismo como contrapuesto al feudalismo. Para los habitantes de la ciudad, el campesino era (y es, en muchas medidas) al mismo tiempo una figura necesaria y una constante amenaza, al encarnar una forma de vida radicalmente otra con respecto a la burguesa. Los textos (en italiano, o, mejor dicho, en volgare del sí) que leeremos en esta clase son representaciones de los campesinos. Compararemos sus distintas perspectivas con las representaciones actuales de los campesinos, que aquí se cruzan con la representación del mundo indígena, y analizaremos los contextos que producen y motivan dichas representaciones.

Miércoles, 16:00 a 18:00 hrs.

FFyL, POS-08 (1er piso de la facultad).

“Procesos de investigación 1” – Ángel Ruiz

¿Qué tan visible es la diversidad en contextos de violencia?

En el contexto de una década de Guerra contra el Narcotráfico y la Ley de Seguridad Interior, analizaremos cómo esta violencia impacta a poblaciones diferenciadas tomando en cuenta variables como la clase social, el género, la condición de discapacidad y la condición de actividad, a fin de observar cómo la violencia impacta diferenciadamente.

Para lo anterior, trabajaremos con los datos disponibles de la Encuesta Nacional sobre Victimización y Percepción de la Seguridad Pública (2016) y del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública, tomando como base dos lecturas básicas:

Viernes, 14:00-18:00 hrs.

FFyL Salón 108.