David Barrios Rodríguez – Perspectivas de la guerra en México

Durante los últimos quince años, en México pasamos de la proliferación de metáforas bélicas para describir fenómenos cotidianos, a la instauración de un orden caracterizado por distintas expresiones de violencia que remiten a una situación o estado de guerra. Se propone una dinámica de debate a partir de la presentación de algunos ejes para caracterizar el proceso mexicano contemporáneo.

viernes 31 de marzo, 16:00 hrs. (salón por confirmar)

Tihui Campos – Problemas en el campo mexicano en el siglo XXI

Neoextractivismos y violencia en el México Rural

Lectura: “Patologías de la abundancia. Una lectura desde el extractivismo”

Dentro de la clase reflexionaremos sobre el efecto del extractivismo dentro de la crisis de violencia en México” http://209.177.156.169/libreria_cm/archivos/pdf_1484.pdf

Salón 205 A, miércoles de 6 a 8.

Dulce María Quiroz Bustamante – Francés 2

Ejercicio de reflexión a partir de la práctica de traducción de poemas de La remontée des ceindras de Tahar Ben Jelloun, escritor marroquí de expresión francesa. Esta obra es un homenaje a los muertes anónimos de la Guerra del Golfo. Con la lectura y la propuesta de traducción de algunos textos, relacionándola también con El racismo explicado a mi hija, texto del mismo autor, se intentará reflexionar sobre la violencia, la memoria y el racismo.

Salón 321, jueves 30 de marzo, 12-14 horas

Rodrigo Armada Ramírez – Elementos para la gestión del patrimonio biocultural

La propuesta es realizar un taller que lleva por nombre: La UNAM frente a la guerra: el quehacer de una comunidad

Objetivos:

-Reflexionar sobre la guerra en México para encaminar una propuesta desde la comunidad universitaria.

-Entender que los conflictos ambientales están directamente ligados al control de los recursos naturales y el uso del patrimonio biocultural.

Impartido por: Nos Hacen Falta (talleristas), Diamanda Iniestra y Rodrigo Armada Ramírez

Salón 317, miércoles, 18:00-20:00

Alejandro Karin Pedraza Ramos – Marco jurídico y diversidad cultural

¿Que son los derechos humanos?

El objetivo de la sesión es que lxs asistentes sepan que son los derechos humanos.

Lxs asistentes conocerán las características que definen a los DH:

-las tres generaciones de derechos

– la diferencia entre violacion de derechos humanos, delito y falta administrativa

– quien y bajo qué modalidad se violan derechos humanos

– la importancia de luchas por los DH El concepto de los derechos humanos.

La paradoja del derecho:

Jack Donnelly. Derechos Humanos Universales en Teoría y en la práctica. Trad. Ana Stellino. México, Gernika, 1994. Capítulo 1: “El concepto de los derechos humanos” pp.23-50.

Los fundamentos filosófico-políticos de los derechos humanos:

Gregorio Peces-Barba, “Sobre el fundamento de los derechos humanos”, En: Javier Muguerza Carpintier y Gregorio Peces-Barba (coords.), El fundamento de los derechos humanos, España, Editorial Debate, 1989.

Salón 302, viernes 31 marzo, 14-18 horas

Amilcar Paris Mandoki – Seminario de Titulación

La reflexión sobre la realidad se puede hacer de maneras distintas. En este seminario hacemos uso de la metodología de Análisis / Síntesis explicada por Marx en su introducción a los Grundrisse. Para la jornada Refléctere se hará uso de un cortometraje o documental como punto de partida para la aplicación de la metodología que apunta a reflexionar sobre la realidad como totalidad de las determinaciones.

La actividad estará dividida en 2:

1) Ver el cortometraje

2) Analizar de manera grupal con la metodología de Marx el problema presentado en el cortometraje y su relación con nuestra realidad.

Lunes 27 de marzo 3-6 ASV

Ángel Ruiz Tovar y Amalia de Montesinos – Procesos de Investigación 1

Epistemología y política: feminicidios y violencia de género

Dentro de la clase se abordará un problema de primer orden en epistemología y política: la visibilización de los fenómenos de desigualdad y violencia de género. Trabajaremos estos problemas a partir del papel de las ciencias sociales como medio para investigar y visibilizar el incremento de casos de violencia de género (feminicidios su punto culmen). Veremos las consecuencias de fenómenos de injusticia epistémica (como les llama Miranda Fricker) que van desde ausencia de datos, diagnósticos sesgados, interpretaciones tendenciosas y falta de categorías jurídicas adecuadas para un trato serio, profesional y de justicia social que busque la construcción de una sociedad más equitativa.

16-18 hrs. Sal. 212 ; 18-20 hrs. Sal. 315

Camila Joselevich – Retórica y argumentación

En la sesión que coincide con la semana de Refléctere leeremos y discutiremos una carta que dirigieron tres estudiantes de DyGI a la Asamblea Feminista de la Facultad de Filosofía y Letras.

Los temas principales del debate serán, así, la violencia de género que atraviesa nuestro país y las diversas formas de organización que han crecido frente a aquélla.

TH 2-1, viernes, 12 a 14 hrs.

Pietro Ameglio – “Cultura de paz y noviolencia II” – Taller “¿Cuáles son nuestros Muros?: Muros personales y sociales”

Comparte Colectiva de Cultura de Paz y Noviolencia.

Resumen del taller

El objetivo principal del taller es visibilizar los muros mentales/psicológicos (personales) y físicos (sociales) que nos impiden relacionarnos como humanidad, y sensibilizar a las personas asistentes sobre los efectos psicoafectivos de estos. El taller se conforma por las siguientes cinco dinámicas:

Ejes conceptuales: Muros mentales/psicológicos (personales), muros físicos (sociales), exclusión y empatía

  1. Presentación e introducción: los objetivos son saber con quienes estaremos compartiendo durante el taller y conocer qué ideas generales hay en el grupo sobre “los muros”.
  2. Nuestros muros: los objetivos son explorar cuáles son los muros mentales/psicológicos que construimos personal y socialmente y promover la empatía respecto a la exclusión que generan los muros.
  3. El muro fronterizo: los objetivos son simular las dinámicas de exclusión que hay en un muro fronterizo; empatizar con las sensaciones de las personas limitadas por estos y, reflexionar sobre sus experiencias vividas.
  4. Conociendo algunos muros: el objetivo es conocer algunos muros físicos que se han construido alrededor del mundo.
  5. ¿Cuáles son nuestros muros?: el objetivo es reconocer qué muros tenemos individual y colectivamente.

Materiales requeridos: hojas, plumas, cámara para video o grabadora de voz

Cupo: Mínimo 15 máximo 25.

Dirigido a: personas de 10 años en adelante.

Lecturas (click para descarga): Muros. Una política de Seguridad Nacional contra la humanidad;  Deconstruir la imagen del enemigo;  Los muros arriba, las grietas abajo (y a la izquierda)

Jueves 30 de marzo de 10:00 a 14:00. De 10:00 a 12:00 en el salón 08 y  de 12:00 a 14:00 en el salón 216.